Решаемые задачи
- расширить знания в области художественного искусства;
- развивать навык творческого подхода к созданию изображений с помощью описания;
- научить комплексу принципов и приемов, необходимых для работы с нейросетями, а именно, генерацией изображений по описанию;
- формировать практические навыки в области художественного искусства и работы в цифровом(виртуальном) пространстве;
- познакомить с особенностями художественной живописи;
- развивать воображение, фантазию и память;
- формировать общую культуру, художественный вкус;
- формировать чувство патриотизма.
Описание практики
Актуальность программы заключается в ознакомлении обучающихся с вкладом русских художников в историю мира искусства, особенностями их художественных произведений и современными информационными технологиями – нейросетями.
Применение нейросетей в обучении позволяет применять инновационные методы обработки информации. При этом в качестве обучающихся объектов могут выступать не только текстовые, но и звуковые, графические и видеоинформация.
Появление мощных диффузных нейросетей для генерации изображений вызвало опасение у многих художников — по причине того, что если они заменят живых людей, то учеба цифровому рисунку потеряет смысл.
Однако нейросеть может лишь попытаться повторить некую продиктованную ей идею так, как она видит, но воспользоваться последовательными, подтвержденными опытом и знаниями, может пока что только художник.
По этой причине, данная воспитательная программа направлена на повышение престижа творческих профессий путем изучения истории жизни известных русских художников, художественных приемов и особенностей их картин и закрепление полученных знаний через генерацию подобных изображений с помощью диффузных нейросетей.
Воспитательная программа не только формирует значимые умения и навыки, но и развивает эстетические и нравственные качества личности детей, приобщает их к творчеству.
Таким образом, воспитательная практика подойдет для работы с детьми с запросом как на творческие, так и технические способности.
Цель воспитательной практики
формирование художественно-эстетического вкуса и креативности у детей посредством знакомства с творчеством русских художников с применением нейросетей
Ресурсы для реализации
Кадровые ресурсы:
- педагогические работники, студенты добровольцы.
Научно-методические ресурсы:
- учебные и интерактивные пособия по основам теории, методики и практики живописного изображения, альбомы с иллюстрациями картин русских художников.
Материально-технические ресурсы:
- кабинет, портативные или стационарные компьютеры с выходом в сеть интернет, проектор или экран, интернет ресурсы.
Формы реализации
— словесный (беседа, рассказ, диалог);
— наглядный (эскиз, фотоматериалы);
— практический (упражнения по выявлению особенности художественных произведений и работе с нейросетями).
Планируемые результаты воспитательной практики
1. Создать эмоциональную мотивацию для учащихся и повысить интерес учащихся к изучению истории своей страны и ее известных личностях.
2. Пополнить знания обучающихся об отечественном художественном искусстве, русских художниках;
3. Раскрыть творческий потенциал;
4. Развить формы включения детей в интеллектуально-познавательную, творческую, художественно-эстетическую и игровую деятельность;
5. Сформировать представление о том, что из себя представляют диффузные нейросети и как с ними работать;
